Vorlage:1932 Rezensionen Der Gegensatz

• [1932-079] Heinrich Graach: Das `pädagogische Grundproblem´ und die Gegensatzlehre Romano Guardinis, in: Deutsche Schule an der Saar, Saarbrücken, 11, 1931/32, 23/24, S. 508-514 (macht laut Gerner den Eindruck, es handle sich um das erste Stück einer Aufsatzfolge, die dann aber nicht fortgesetzt wurde (Gerner, Guardinis Bildungslehre) [Gerner 120] - [Artikel] - [noch nicht online]
• [1932-080] Rudolf Peil: Konkrete Mädchenpädagogik. Versuch der wissenschaftlichen Erfassung des pädagogischen Aktes, Phil. Dissertation, Bonn 1932, Honnef, Siebengebirgsbuchhandlung, 1932 (Starker Bezug zu: Guardini, Der Gegensatz, nicht dagegen zu: Guardini, Grundlegung der Bildungslehre) [Gerner 121] - [Monographie]/[Doktorarbeit] - [noch nicht online], darin:
  • [1932-081] Siegfried Behn: Einführung, S. ???: „Begreiflich ist es, dass auch den Denkern unter uns, die sich von Guardinis Weg stark angezogen fühlten, an einer Verifikation gelegen sein muss. Wenig tauglich dafür schien eine einfache Wiederholung der Aufstiegsroute des ersten Entdeckers. Dagegen ist es ersichtlich ratsam, für die Nach-prüfung eine hinreichend breite Basis im Leben zu suchen“ [Gerner 121] - [Artikel] - [noch nicht online]
  • Rezensionen:
    • [1933-000a] Rezension zu: Peil, Konkrete Mädchenpädagogik, in: Allgemeine Rundschau, München, 30, 1933, 11, S. 175 [Gerner 121] - [Rezension] - [noch nicht online]
    • [1934-000a] Odo Casel: Literaturbericht 1932: Allgemeines (Rezension zu: Peil, Konkrete Mädchenpädagogik), in: Jahrbuch für Liturgiewissenschaft, 12, 1934, S. 207-250, hier S. 224 [neu aufgenommen] – [Rezension] - https://books.google.de/books?id=Iuo8AAAAIAAJ; zu Romano Guardini S. 224:
      • "R. Guardini hat mit seinem viel zu wenig beachteten Buch Der Gegensatz . Versuche zu einer Philosophie des Lebendig . Konkreten bei diesem Werk Pate gestanden, worauf S. Behn in der Einführung zu diesem Werk nachdrücklich hinweist."
    • [1932-082] Rezension zu: Peil, Konkrete Mädchenpädagogik, in: Christlich-pädagogische Blätter, Wien, 55, 1932, 10, S. 215 [Gerner 121] - [Rezension] - [noch nicht online]
    • [1933-000b] Rezension zu: Peil, Konkrete Mädchenpädagogik, in: Der Katholische Gedanke, München, 6, 1933, 1, S. 88-89 [Gerner 121] - [Rezension] - [noch nicht online]
    • [1933-000c] Rezension zu: Peil, Konkrete Mädchenpädagogik, in: Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 3, 1933, S. 265 [neu aufgenommen] - [Rezension] - https://books.google.de/books?id=tuMhAQAAIAAJ
    • [1932-083] Rezension zu: Peil, Konkrete Mädchenpädagogik, in: Neue Jahrbücher für Wissenschaft und Jugendbildung, 8, 1932, S. 568 [neu aufgenommen] - [Rezension] - https://books.google.de/books?id=xRLVAAAAMAAJ
    • [1932-084] Rezension zu: Peil, Konkrete Mädchenpädagogik, in: Pharus, Donauwörth, 23, 1932, II, S. 335-336 [Gerner 121] - [Rezension] - [noch nicht online]
    • [1933-000d] Rezension zu: Peil, Konkrete Mädchenpädagogik, in: Theologie und Glaube, 25, 1933, S. 257f. [neu aufgenommen] - [Rezension] - https://books.google.de/books?id=fbEpH9-S0cEC;
• [1932-085] Theodor Steinbüchel: (Artikel) Lebensphilosophie und Lebenspädagogik, in: Lexikon der Pädagogik der Gegenwart, Freiburg im Breisgau 1932, Bd. II, Sp. 173 (Bezug zu: Guardini, Der Gegensatz: „Gegensatzlehre als eine „Metaphysik des konkret Lebendigen, ... die der theistischen Grundlegung und der ethischen Ausdeutung ... harrt.“) [neu aufgenommen] - [Artikel] - [noch nicht online];
  • [1962-000a] wieder Theodor Steinbüchel: (Artikel) Lebensphilosophie, Lebenspädagogik, in: Lexikon der Pädagogik, Freiburg 1962, Bd. III, Sp. 207-213, hier Sp. 209 [neu aufgenommen] - [Artikel] - [noch nicht online]