Vorlage:2022 Sekundärbibliographie Pädagogik: Unterschied zwischen den Versionen
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# [[Giuseppe Pulina]]: Essere vecchi oggi, in: L´eurispes, 12. September 2022, zu Guardini, Die Lebensalter [Artikel] - https://www.leurispes.it/essere-vecchi-oggi/ | # [[Giuseppe Pulina]]: Essere vecchi oggi, in: L´eurispes, 12. September 2022, zu Guardini, Die Lebensalter [Artikel] - https://www.leurispes.it/essere-vecchi-oggi/ | ||
# [[Simona Pizzimenti]]: In divenire. Il cammino pedagogico di Romano Guardini, in: Gli Argonauti. Rivista di Studi storico-educativi e pedagogici, 2, 2022, 1, S. 119-127 [Artikel] - https://cab.unime.it/journals/index.php/argo/article/view/3348/pdf | # [[Simona Pizzimenti]]: In divenire. Il cammino pedagogico di Romano Guardini, in: Gli Argonauti. Rivista di Studi storico-educativi e pedagogici, 2, 2022, 1, S. 119-127 [Artikel] - https://cab.unime.it/journals/index.php/argo/article/view/3348/pdf | ||
# Simona Pizzimenti: Dante educatore: note sulla pedagogia di Romano Guardini, in: Studium educationis, 13, 2022, 1 (Juni 2022), S. 28-37 [Artikel] - https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/studium/article/view/5132/4893 | # Simona Pizzimenti: Dante educatore: note sulla pedagogia di Romano Guardini, in: Studium educationis, 13, 2022, 1 (Juni 2022), S. 28-37 [Artikel] - https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/studium/article/view/5132/4893 |
Version vom 28. Oktober 2022, 09:52 Uhr
- Angnes May: Gegensätze sind keine Widersprüche, Oktober 2022 [Online-Artikel] - https://www.ignis.de/allgemeines/gegensaetze-sind-keine-widersprueche/
- Giuseppe Pulina: Essere vecchi oggi, in: L´eurispes, 12. September 2022, zu Guardini, Die Lebensalter [Artikel] - https://www.leurispes.it/essere-vecchi-oggi/
- Simona Pizzimenti: In divenire. Il cammino pedagogico di Romano Guardini, in: Gli Argonauti. Rivista di Studi storico-educativi e pedagogici, 2, 2022, 1, S. 119-127 [Artikel] - https://cab.unime.it/journals/index.php/argo/article/view/3348/pdf
- Simona Pizzimenti: Dante educatore: note sulla pedagogia di Romano Guardini, in: Studium educationis, 13, 2022, 1 (Juni 2022), S. 28-37 [Artikel] - https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/studium/article/view/5132/4893